在編寫教案時，要注重在教授學(xué)生知識的同時進(jìn)行多方位的互動。 這樣，學(xué)生掌握知識的速度就會得到提高。 要關(guān)注課堂的活動，按照新課改的要求編寫教案。 接下來，應(yīng)屆生小編為大家編輯整理了少兒小班游戲活動教案《趣球》。 希望對大家有所幫助。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第1部分

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)孩子的想象力和發(fā)散思維能力，讓孩子了解球的各種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對球的濃厚興趣，一起體驗打球的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.《快樂轉(zhuǎn)身》、《健康歌》錄音帶、塑料球（每人一個）

2. 4個籃子，2根小棍子，1根繩子，4個呼啦圈，手巾，報紙，塑料袋，紙杯，易拉罐，酸奶瓶，（幾份）

3.一盆水和不同種類的球

活動亮點：

主要培養(yǎng)孩子的想象力和發(fā)展思維能力，讓孩子知道球的玩法有很多種。

活動難點：

主要培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。

活動流程：

1、開頭部分：

老師播放了歌曲《快樂吼吼吼》，孩子們紛紛來跟著老師做練習(xí)。

2、基本部分：

1. 小朋友們，你們運動很累嗎？ 請坐在小椅子上休息一下。

2. 今天，老師給孩子們準(zhǔn)備了一份禮物。 我們來看看它是什么？ （出示塑料球）

3、小朋友們，你們想玩嗎？ （想）在玩球之前，老師有一個要求（小朋友，請告訴我你是怎么玩塑料球的？）我相信你會是最棒的！

4. 孩子討論完后，請告訴周圍的孩子如何打球。

5、孩子們說的真是太好了。 你想親自拿著球，體驗一起打球的樂趣嗎？ 順便說一句，孩子們可以了解到玩球的方法有很多種。

看老師為孩子們準(zhǔn)備了那么多好東西。 讓孩子們拿著球輕輕地走向老師。 今天，您將使用這些材料來玩球。 看看誰能使用所有這些材料，看看誰能玩得最多。

6、老師播放音樂《健康歌》，孩子們可以自由選擇自己喜歡的材料來玩球。 （請務(wù)必注意安全，并將玩過的物品放回原處）

7、在打球的同時，老師向孩子們詢問了打球的各種方法。 （孩子們太棒了，有的用乒乓球拍打球，有的把球放在水里，有的用繩子綁球，有的用易拉罐打球，有的用報紙、手巾包住球等）音樂停止了，現(xiàn)在怎么辦？ 讓孩子們快速將手中的材料放回原來的位置，看看哪個孩子做得最快。

8. 老師總結(jié)：孩子們真棒。 有的用乒乓球拍打球，有的把球放在水里，有的用繩子綁住球，有的用罐頭打球，有的用報紙、手巾包住球。 有的用呼啦圈夾球等。孩子們太聰明了，能想出很多玩球的方法。 確實不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了孩子的想象力和開發(fā)思維的能力。

9. 老師發(fā)現(xiàn)了一個問題。 一些材料還靜靜地躺在那里。 哪個孩子能大膽嘗試一下，看看這個球是怎么玩的？ （讓個別孩子嘗試一下，并用“嘿嘿，你真棒，下次我會比你更好”的話鼓勵他們大膽想象各種打球的方式）。

你累了嗎？ 為了鼓勵你，老師為你準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。 讓孩子們盡快跑到老師那里。 老師展示了不同種類的球。

讓孩子們說說里面有什么以及你看到了什么類型的球。

3、結(jié)尾部分：

請孩子自由選擇自己喜歡的小球，和孩子一起到戶外去玩，并說說小球的各種玩法。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第二部分

活動：

趣味球

活動目標(biāo)：

1.孩子們可以感受自己的身體控制球，玩各種球類游戲。

2.能夠進(jìn)行運球活動，與同伴一起打球。

3.體驗用不同的方式與同伴合作繪畫的樂趣。

4、孩子能積極回答問題，增強口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

球。

活動流程：

1、打球。

每個孩子手里都有一個球，我們鼓勵他們想出各種玩球的方式。

讓孩子們互相交流，學(xué)習(xí)各種打球的方式。

2. 球移動游戲。

師：想一想，如何移動球？

鼓勵孩子自由探索各種“動”的方法，如：雙手握球、手背握球、單手手臂握球、兩腿夾球、將球放在胸前等

引導(dǎo)孩子思考：兩個孩子應(yīng)該怎樣一起合作搬球？ 請兩個孩子演示運球，然后兩人一組練習(xí)運球。

比賽活動以接力——胸球的形式進(jìn)行。 讓孩子兩人一組面對面，用胸部或腹部握住球向前移動。 （可以采用接力賽的方式進(jìn)行）

兩人一組進(jìn)行集體游戲——背球。 它以接力賽的形式進(jìn)行，兩個孩子背靠背，背著球前進(jìn)。

3.放松活動——打球。

老師帶領(lǐng)孩子們做出鼓掌、歡呼、輕輕向上跳躍等動作。

活動分析：孩子們可以想出各種玩球的方式，在活動中充分利用發(fā)散思維。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，孩子們積極配合、努力嘗試，在獨立練習(xí)中獲得經(jīng)驗，在集體練習(xí)中感受到幸福和快樂，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)順利完成。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第3部分

打籃球

體育活動設(shè)計

班級： 中一

人數(shù)：37 日期：2015 年 12 月 31 日

目標(biāo)

1、讓孩子用身體控制球，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。

2、增強孩子對球類運動的興趣。

3.幫助孩子協(xié)調(diào)運球和投球。

活動準(zhǔn)備

比幼兒的數(shù)量還多一個球。

活動流程

1、運動準(zhǔn)備

請先讓孩子們和老師一起做一些練習(xí)。

2. 對話介紹

小朋友們，看看老師帶來的這個圓圓的東西是什么？ （是球）是的，今天老師給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g的球。 孩子們平時怎么玩球呢？ （投籃）好吧，但是今天我們不僅要投籃，還要學(xué)會運球、投球，好嗎？

3. 打球

(1)教師講解并演示投籃技巧。

(2)孩子們練習(xí)繞大圈投球。

(3) 孩子們拿著球沿著圓圈走。

(4)教師講解投球動作，同時進(jìn)行演示。

(5)幼兒練習(xí)射擊。

4. 結(jié)束

（孩子們都玩累了，玩得開心嗎？好吧，現(xiàn)在我要請孩子們跟各位老師告別，然后請孩子們回去休息了）

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第4部分

【活動目標(biāo)】

1、讓孩子體驗打球的樂趣。

2. 讓孩子嘗試各種方式玩球。

3.想象并體驗使用各種設(shè)備打球的各種方式。

【活動準(zhǔn)備】

球和孩子的一樣，輔助材料（掃帚、木棍、報紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、罐頭……）、課件

【活動流程】

1. 進(jìn)入教室前先聽音樂并做動作。

2.展示球并嘗試各種射門方法。

1、今天老師給大家?guī)砹艘患腥さ氖虑椤?你想知道它是什么嗎？ （展示球）。 你玩過它嗎？ 你是怎么玩的？ （幼兒討論）

2. 現(xiàn)在老師給你們每人一張，你們能用與平時不同的方式來彈奏嗎？ （孩子們自由玩耍，老師也參與孩子們的活動）。

3. 老師總是提醒和鼓勵孩子嘗試和兩個、三個或更多的孩子一起玩。 （發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新游戲方式的孩子的老師應(yīng)該立即受到表揚）。

3.讓我們手里的小球休息一會兒，把它變成一個大球。 （坐在地上，讓孩子們向大家展示他們的創(chuàng)新玩法）。

4、提供配套材料（罐、盒、球拍……）。

1、老師一一介紹，然后讓孩子利用輔助材料玩球，看看誰的玩法更多，誰用的材料更多。

2、老師提出要求：孩子們玩的時候要注意安全，用完的材料要放回原來的地方。 這可以做到嗎？ （是的）

5.在“運球”游戲中，看看誰能使用更多的材料并且運球更快。

1. 現(xiàn)在我們來玩一個有趣的游戲“運球”。 讓我們看看哪個孩子運球最快并且使用的材料最多。 這樣好嗎？ 你準(zhǔn)備好了嗎？

2、老師找?guī)讉€能力比較強的孩子說說他們用什么材料，怎么玩等等。

6.展示神秘禮物（觀看大屏幕播放的背景音樂），了解各種球。

今天老師還給大家?guī)砹艘环萆衩囟Y物。 你想知道它是什么嗎？ （出示屏幕了解健身球、臺球、羽毛球等）

7.（放松活動）聽音樂并進(jìn)行球練習(xí)來結(jié)束活動。

【活動延伸】

讓孩子們回家去找其他球？ 如何和他們一起玩游戲等等。

【活動反思】

優(yōu)點：因為球是孩子們特別喜歡玩的玩具，所以活動參與度很高，玩法也很多新。 而且，他們的合作精神也很好。 幾個孩子合作地玩球。 胸前抱球開火車，有兩個孩子背靠背抱球跳來跳去，可愛極了……尤其是當(dāng)他們玩球和輔助材料時，活動達(dá)到了高潮。 孩子們玩得熱火朝天，活動目標(biāo)輕松完成。

缺點：因為第一次呈現(xiàn)補充材料時孩子們感覺特別新鮮和好奇，老師沒有及時提出要求，導(dǎo)致孩子們的秩序有點混亂。 在以后的活動中，我們會吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，無論做什么，都要提前給孩子提出適度的規(guī)則和要求。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第五部分

活動目標(biāo)：

1.探索并感知球的基本特性。

2、了解球的種類，體驗打球的樂趣。

3、通過手工制作球，激發(fā)孩子的探索欲望。

4、培養(yǎng)孩子對事物的好奇心，愿意大膽探索、實驗。

5、對科學(xué)活動感興趣，能夠積極探索、尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種球類：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2. 一些氣球裝滿水并吹脹。

3.可制作球的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙子、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、若干個木板制成的斜面。

活動流程：

1、孩子們自由地玩球，探索球的特性。

1、提供各種球，讓孩子自由玩耍。

2.問：球是什么樣子的？ （幼兒自由討論及解答）

3.老師根據(jù)孩子們的探索總結(jié)：大多數(shù)球都是圓的，可以滾動，可以跳躍。 有的輕，有的重，有的大，有的小。

2. 孩子們可以用手探索空心球和實心球的區(qū)別。

1. 提供幾個裝滿水并吹脹的氣球，讓孩子嘗試玩它們。

2. 問：這些氣球有什么區(qū)別？

3、幼兒討論及回答：一個裝滿了水，一個沒有裝滿水； 盛水者重，無水者輕； 一軟一硬； 裝滿水的不能彈起，沒有水的可以彈起。

4.教師根據(jù)孩子們的討論總結(jié)：裝滿水的氣球是實心的，沒有水的氣球是空心的。

5. 讓孩子嘗試將老師提供的各種球分成空心球和實心球。

3. 提供各種材料，讓孩子們制作一個球。

1、老師給孩子們提供多種材料，讓他們找到自己認(rèn)為最適合做球的材料并制作一個球。

2. 讓孩子們談?wù)勊麄兪褂昧耸裁床牧弦约叭绾沃谱鬟@些材料。

4、比賽：看誰的球滾得遠(yuǎn)。 老師提供了多個斜坡，讓孩子們嘗試滾動自己的球，看誰的球滾得遠(yuǎn)。

5.討論：你生活中還見過哪些球？ 它們都是圓的嗎？

6、延伸活動：

讓孩子們找一種材料，制作一個能跳得最高的球。

教學(xué)反思：

通過“趣味球”活動，孩子們可以一起體驗打球的樂趣。 在一些孩子剛開始做運動的過程中，孩子們非常感興趣。

年幼的孩子在選擇自己喜歡的材料來玩時非常積極。 但有些孩子由于性格內(nèi)向，接受能力差，無法自行選擇材料。 他們需要老師的幫助。 教師需要加強這些知識的實踐，努力面向所有人，讓每個孩子都能得到全面發(fā)展。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第6部分

活動目標(biāo)

1. 通過游戲，感知圓和球的區(qū)別。

2.體驗打球的樂趣。

活動準(zhǔn)備

球類、乒乓球類、圓形、長方形、正方形等

活動流程

1. 孩子們了解圓和球的區(qū)別。

1. 玩得開心。

孩子們，老師帶來了很多玩具。 你喜歡和他們一起玩嗎？

孩子們自由選擇玩具，自由玩耍，

2. 孩子們談?wù)摪l(fā)現(xiàn)。

你在玩球的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？

（正方形、長方形、三角形的卡片不能滾動；球可以滾動）

3.看看并討論

球、硬幣和圓卡有什么區(qū)別？

（硬幣和圓卡從正面看是圓的，從側(cè)面看是平的；球從任何方向看都是圓的。）

小結(jié)：從任意方向看都是圓形并且可以向任意方向滾動的物體稱為球體。

4.尋找并發(fā)現(xiàn)它。

讓孩子們說說日常生活中哪些物體像圓，哪些物體像球體。

2、孩子可以自由地玩球，進(jìn)一步感知球體的特性。

1. 孩子們探索在室內(nèi)玩球的各種方式。

2.總結(jié)球體的特點（可以向各個方向滾動）。

3、活動拓展：孩子們在戶外探索各種玩球的方式，體驗玩球的樂趣。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第七章

設(shè)計方案：

對于上流社會的孩子來說，擊球是一項比較熟悉的運動。 經(jīng)常左右手擊球還可以開發(fā)左右腦，平衡四肢各部位。 根據(jù)上層孩子的年齡特點和認(rèn)知發(fā)展水平，我們設(shè)計了這項活動“趣味球”。 在這次活動中，我們以打球為出發(fā)點。 通過讓孩子玩球，可以正確掌握走球、投球的動作技巧，鼓勵孩子大膽求異，培養(yǎng)發(fā)散思維和與同伴合作的能力。

活動目標(biāo)：

1、探索各種打球方式，初步掌握邊走邊投球的動作技巧。

2、邊走邊投籃，逐步提高控球能力。

3、愿意參加活動，體驗投球的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 每個孩子有一個籃球。

2、場地布置：起跑線，四把小椅子。

3. 用音樂熱身。

活動重點：掌握邊走邊投球的動作技巧

活動難點：控制球的方向。

活動流程：

開始：熱身活動

1.隨著音樂進(jìn)行全身鍛煉。

（頭部運動--上肢運動--側(cè)向運動--腹背運動--身體旋轉(zhuǎn)運動--踢腿運動--蹲下運動--跳躍運動--整理運動）

2.練習(xí)陣型。

（4列-8列-4列-2列-左右分割-圓圈-十字-4個小圓圈-4列）

【解析】本次活動的重點是打球，介紹帶球練習(xí)，開門見山。 孩子們和老師們拿著籃球。 在老師的帶領(lǐng)下，他們跟隨音樂，從頭到腳活動著全身。 老師的節(jié)奏逐漸幫助孩子們由慢到快。 完成動作。 不僅可以溫暖全身，還可以激發(fā)孩子打球的興趣。

基礎(chǔ)部分

1.探索各種打球方式。

1.孩子們可以自由地玩球。

老師：你喜歡打球嗎？ 怎么玩？

【分析】通過提問，可以激發(fā)孩子玩球的動機。 在這個環(huán)節(jié)中，孩子們自由探索如何玩球，老師隨機指導(dǎo)。 重點是發(fā)現(xiàn)各種打球的方法。 老師可以通過觀察孩子們的玩耍來理解。 有利于孩子對球的掌握。 例如：有多少個孩子打球？ 有多少個孩子可以投球？ ETC。

2. 請孩子們展示他們自己的投球方法。

老師：你怎么玩？ 你如何投籃？

【分析】老師通過觀察，讓孩子們有針對性地演示射球的動作，從而很自然地引入了今天活動的重點：邊走邊射球。

3、老師總結(jié)并啟發(fā)孩子邊走邊投球。

2.高難度練習(xí)，重點指導(dǎo)邊走邊投籃的動作技巧。

1. 孩子們探索邊走邊投球的方法。

老師：怎樣才能一邊走一邊投球呢？

【解析】引導(dǎo)孩子探索如何邊走邊投球，老師隨機指導(dǎo)。

2.討論：為什么有的孩子拍得穩(wěn)、拍得好，而有的孩子拍得慢？

【分析】提出這樣的問題可以啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)自己投籃的方法和問題。 更重要的是，能夠識別問題并嘗試找到問題的解決方案是關(guān)鍵。

總結(jié)：投球時，將球向前推一點，將球保持在身體一側(cè)，步伐均勻。

【分析】通過孩子問題的發(fā)現(xiàn)和老師的總結(jié)，孩子了解了如何邊走邊投球。

3、幼兒再練習(xí)。 并要求一些孩子，男孩和女孩分組展示他們自己的方法。

【解析】趁熱打鐵是非常關(guān)鍵的練習(xí)方法。 通過孩子的個人站位，可以激發(fā)孩子邊走邊投球的動力。

4.游戲：投球跟我走

老師帶領(lǐng)孩子們跟隨音樂，在場上圍成一個大圈，邊走邊變換路線、投籃。

【分析】老師的參與、場地面積的擴(kuò)大、路線的改變，大大增強了孩子們參與的樂趣。

3. 游戲：射擊接力賽

【解析】要檢驗動作的掌握程度，游戲無疑是檢驗動作的有效方式之一。 高年級的孩子們已經(jīng)開始關(guān)注成績了。 比賽符合他們的心理特點。 競賽游戲不僅增加了樂趣，調(diào)動了孩子們的積極性，還可以培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)，增強他們的合作精神和集體榮譽感。

1.討論：如何在比賽中獲得第一名？

【解析】這個問題不是為了激勵孩子獲勝。 更重要的是讓孩子們明白，遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作是競爭的關(guān)鍵。 通過競爭，孩子可以學(xué)會與他人合作，不違反規(guī)則，從小樹立規(guī)則意識。

2、介紹游戲規(guī)則：聽指揮逐排開始，從起跑線開始將球射到對面的小椅子上，然后持球站在小椅子后面。

3. 將孩子們分成大小相等的四隊，嘗試第一場比賽。

老師：你為什么輸了？ 是什么原因？

【分析】采訪走失的孩子，引導(dǎo)孩子找出問題所在，并努力解決問題。

4、總結(jié)經(jīng)驗，再次參賽。

師：在游戲中我們怎樣才能避免出現(xiàn)問題呢？

【分析】每次游戲結(jié)束后，老師要積極組織孩子們討論如何避免游戲過程中出現(xiàn)的問題，更重要的是孩子們是否掌握了今天的關(guān)鍵動作技巧（邊走邊投籃）。 這樣，孩子的動作就能更加規(guī)范。

5.教師總結(jié)游戲

3. 結(jié)尾部分：通過游戲讓幼兒放松練習(xí)

游戲：大球

游戲童謠：大橡皮球，一圈一圈，拍一次，跳一次； 拍手兩次，跳兩次； 拍手，拍手，跳，跳。 （打球，呼吸，呼吸，呼吸，呼吸，為球加油）

【分析】這樣呼應(yīng)的游戲就結(jié)束了，增強了活動的整體性，放松了孩子們的身心。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第八章

活動目標(biāo)：

1.探索并感知球的基本特性。

2、了解球的種類，體驗打球的樂趣。

3、通過手工制作球，激發(fā)孩子的探索欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、各種球類：如：籃球、足球、乒乓球、鐵球、氣球、網(wǎng)球、壘球等。

2.一些氣球充滿了水并吹了起來。

3.可制作球的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙子、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

4、有幾個木板做成的斜面。

活動流程：

1、孩子們自由地玩球，探索球的特性。

1、提供各種球，讓孩子自由玩耍。

2.問：球是什么樣子的？ （幼兒自由討論、回答） 3、老師根據(jù)幼兒的探索總結(jié)：大多數(shù)球是圓的，可以滾動，可以跳躍，有的輕，有的重，有的大，有的小。

2. 孩子們可以用手探索空心球和實心球的區(qū)別。

1. 提供幾個裝滿水并吹脹的氣球，讓孩子嘗試玩它們。

2. 問：這些氣球有什么區(qū)別？

3、幼兒討論及回答：一個裝滿了水，一個沒有裝滿水； 盛水者重，無水者輕； 一軟一硬； 裝滿水的不能彈起，沒有水的可以彈起。

4.教師根據(jù)孩子們的討論總結(jié)：裝滿水的氣球是實心的，沒有水的氣球是空心的。

5. 讓孩子嘗試將老師提供的各種球分成空心球和實心球。

3. 提供各種材料，讓孩子們制作一個球。

1、老師給孩子們提供多種材料，讓他們找到自己認(rèn)為最適合做球的材料，制作一個球。

2. 讓孩子們談?wù)勊麄兪褂昧耸裁床牧弦约叭绾沃谱鬟@些材料。

4. 游戲：

為了看誰的球滾得遠(yuǎn)，老師提供了多個斜坡，讓孩子們嘗試滾動自己的球，看看誰的球滾得遠(yuǎn)。

5、討論：

生活中你還見過哪些球？ 它們都是圓的嗎？

6、延伸活動：

讓孩子們找一種材料，制作一個能跳得最高的球。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第九章

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識瑜伽球，了解瑜伽球的各種玩法。

2、能夠用多種方式與同伴在低矮的獨木橋上移動瑜伽球，并了解游戲規(guī)則。

3、感受與同行合作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.兩個大小相同的瑜伽球。

2. 兩座低矮的獨木橋。

3.背景音樂。

活動流程

1.熱身活動

1、播放音樂《健康歌》，老師帶領(lǐng)孩子們做熱身運動。

2.展示瑜伽球。

1、老師展示瑜伽球，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識瑜伽球，了解瑜伽球的各種玩法。

師：小朋友們，你們知道這是什么嗎？

老師：你知道怎么玩瑜伽球嗎？

2、老師總結(jié)：瑜伽球的玩法有很多。 可以拿著瑜伽球向前跑，可以把瑜伽球向上扔，還可以和伙伴背靠背拿著瑜伽球等等，孩子們說了這么多的玩法。 和老師一起玩嗎？

3.游戲——在低矮的獨木橋上運球瑜伽球，可以用多種方式運球。

1、游戲一：孩子們自己在低矮的獨木橋上運瑜伽球。

老師：接下來老師讓孩子們運瑜伽球過獨木橋。 您可以選擇如何運球。

2.游戲2：與伙伴一起運球。

師：幼兒兩人一組一起運瑜伽球。

老師總結(jié)：在運球之前，可以和伙伴們討論一下如何運球，這樣在運球過程中就不會出現(xiàn)分歧。 回去之后我們再想想瑜伽球怎么玩。

4、賽后放松活動。

幼兒小班游戲活動教案《趣味球》第10章

活動目標(biāo)

1.我喜歡玩報紙，并積極探索不同的玩報紙的方式。

2、能夠想辦法把報紙變成紙團(tuán)，并探索修復(fù)紙團(tuán)的方法。

3.體驗探索成功的喜悅。

4.能夠通過情景實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和理解，并愿意用自己的語言表達(dá)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5. 培養(yǎng)協(xié)作探究和使用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：

給孩子一些玩紙的體驗。

教具準(zhǔn)備：

報紙、小籃子、彩色羊毛、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠帶、雙面膠帶、固體膠帶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背籃。

活動流程：

1、自由玩報紙，積極探索不同的玩報紙方式。

老師指導(dǎo)：

今天老師帶來了很多報紙，我們準(zhǔn)備用報紙來做游戲。 請你們每人拿一張報紙來玩，看看你能怎么玩，看看誰有更多的玩報紙的方法。

孩子們自由地玩報紙。 （折、拋、拋、跳、打頭等）老師和孩子們分享如何玩報紙。 （孩子把報紙放在地上，找椅子坐下）

2.探索將報紙變成紙團(tuán)的方法。

老師指導(dǎo)：

剛才我們用報紙玩了很多游戲。 有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上扔去玩。 你想玩把報紙變成球的游戲嗎？ 怎樣才能把報紙變成球呢？ 你想成為什么樣的球？ （報紙可以提供足夠的，接下來展示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架）我們自己帶球去玩吧。

孩子們自由地玩耍。 老師參觀指導(dǎo)。

3.探索修復(fù)紙團(tuán)的方法。

老師指導(dǎo)：

玩了這么久，看看你的紙團(tuán)會發(fā)生什么變化。

孩子：散了，不再圓了。

老師：玩了一會，紙團(tuán)變得有點松了，不像以前那么圓了。 那么怎樣才能讓你的紙團(tuán)更緊、更圓、更有趣呢？ 我們用什么來固定紙團(tuán)？ （老師出示材料）看誰能又快又好地修好。

幼兒探索修復(fù)紙球的方法。

4、老師和孩子們一起做的游戲：投籃。

老師指導(dǎo)：

剛才小孩子拍攝的那個框架是不動的，所以很容易拍攝。 現(xiàn)在，我就充當(dāng)籃球架（老師把小籃子放在胸前）跑在前面，看誰有本事把球投進(jìn)我的小籃子里，好嗎？

活動反思：

（一）崇尚簡單化 幼兒園科學(xué)活動的簡單化是指對科學(xué)活動中情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒介運用等各種教學(xué)要素的準(zhǔn)確把握和有效運用，使教學(xué)活動成為更多 做到簡潔、清晰、流暢、言簡意賅、深刻。 簡化的幼兒園科學(xué)活動意味著孩子有足夠的時間探索操作，有足夠的空間表達(dá)自己； 教師有足夠的機會促進(jìn)一代，有足夠的時間研究兒童。

1、材料簡單實用。

本次活動為孩子們提供的操作材料是報紙，這是孩子們生活中最常見的。 在折疊、分組、固定紙團(tuán)等活動中，孩子們構(gòu)建了與報紙相關(guān)的體驗，體驗著探索、發(fā)現(xiàn)、成功的快樂情感。 因此，科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物出發(fā)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和神秘。 這有利于維持孩子的好奇心，刺激他們對詢問的熱情，并使他們從小就擅長觀察和探索。 發(fā)現(xiàn)。

2.該過程簡單明了。

教室是兒童學(xué)習(xí)和思考的地方，而不是老師展示才華的地方。 教學(xué)過程設(shè)計應(yīng)該簡單有效。 簡單的設(shè)計可以為兒童留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間，從而使他們發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建新知識。 鏈接的設(shè)計不是更多，而是精確而簡單。 這項活動的教學(xué)鏈接簡單明了：自由玩報紙，探索玩報紙的不同方法→探索將報紙變成紙球的方法→探索不同的方法來修理紙球。 這三個鏈接似乎很簡單，但是它們是一個粗略的框架，我根據(jù)頂級兒童的年齡特征和知識水平以及對重要，困難和懷疑的觀點的深入分析來提高。教材。

教學(xué)反思：

兒童對事物的理解是具有象征性和具體的，他們喜歡直接參與實驗，并且對操作和經(jīng)驗活動特別感興趣。 這項科學(xué)活動符合兒童動手和探索的心理特征。 該活動的目的是在動手操作和積極的活動中培養(yǎng)兒童的興趣和創(chuàng)造性意識。 在提供材料時，請注意材料的共同點以及材料的分層和開放性。 孩子們可以嘗試不同的材料和方法來積極探索和體驗成功的樂趣。

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