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腳腫脹

Zhao 2023秋季學(xué)期Baima小學(xué)，Luchuan縣Shapo Town

照顧殘疾兒童的工作計(jì)劃

為殘疾兒童提供強(qiáng)制性教育是提高殘疾人的整體質(zhì)量并允許他們同等地參與社交生活的基礎(chǔ)和先決條件。我們的學(xué)校始終對特殊教育非常重視，堅(jiān)持要對普遍和改進(jìn)表示同等的重視，并以學(xué)校出勤為主體，形成了相對完整的特殊教育系統(tǒng)，并以“教學(xué)到家”的補(bǔ)充。為了增加努力，改善學(xué)區(qū)適當(dāng)年齡的殘疾兒童的教育，進(jìn)一步促進(jìn)和促進(jìn)教育公平，并有效地保護(hù)殘疾兒童的教育權(quán)利和利益，我們已經(jīng)為當(dāng)前的“教學(xué)家庭”工作制定了計(jì)劃，以根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況來實(shí)施這項(xiàng)工作。

1?；厩闆r分析

我們學(xué)區(qū)共有1個適合年齡的殘疾兒童。有言語障礙和低智力水平。他們的父母的教育程度很低，不能很好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，也無法采取更多系統(tǒng)的教育措施，因此他們的教育令人擔(dān)憂。為此，我們的“入門教學(xué)”對他們放學(xué)和在家的他們很重要，希望能夠迅速成長。

2。建立一個領(lǐng)導(dǎo)小組

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：寧瓦（學(xué)校校長）

Wang He（學(xué)術(shù)事務(wù)總監(jiān)）的副團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

成員：所有老師

抑制III。工作規(guī)定和措施

1。在給教學(xué)之前，老師應(yīng)編寫一個個人計(jì)劃，為學(xué)生的殘疾編寫輔導(dǎo)計(jì)劃，并為學(xué)生提供學(xué)科知識專家，康復(fù)培訓(xùn)和心理咨詢。

2.經(jīng)常與父母聯(lián)系以了解孩子的成長并跟蹤他們的活動。

尖叫3。鼓勵父母認(rèn)真學(xué)習(xí)和教育他們的殘疾兒童，以便他們有信心和動力參加孩子的教育，而不要放棄或放棄。

4。教學(xué)安排

1。每月兩次教書。

2.發(fā)送教學(xué)的老師應(yīng)仔細(xì)填寫教學(xué)交付注冊表

Putian 5。老師的安排如下

九月

Medica Blue Meil??ing

腿10個月

Lan Meil??ing，Zhong Yiying

節(jié)日11月

江·德森（Jiang Desen），寧

拘留12個月

劉重慶

2023年1月

江·德森（Jiang Desen），寧

注意：教學(xué)的內(nèi)容取決于學(xué)生的接受程度

Liluchuan縣Shapo Town的Baima小學(xué)

TE 2023年8月31日

螞蟻

南

未分

未分

可

蝦

紐特

未分

2023年春季學(xué)期貝馬小學(xué)，盧丘恩縣夏普鎮(zhèn)

照顧殘疾兒童的工作計(jì)劃

為了實(shí)施高級文件的精神，并保護(hù)由于客觀因素（例如無法照顧自己）無法上學(xué)的殘疾兒童的權(quán)利和利益，我們的學(xué)校將為嚴(yán)重殘疾兒童進(jìn)行“教屋”的試點(diǎn)工作?，F(xiàn)在制定了特定的工作計(jì)劃。

1。指導(dǎo)意識形態(tài)

進(jìn)一步實(shí)施發(fā)展的發(fā)展前景，遵守“以人為導(dǎo)向”的概念，實(shí)施高級文件的精神，積極探索對年齡較大的兒童和青少年的家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)，逐漸為殘疾兒童和青少年建立教育保證系統(tǒng)，并進(jìn)一步促進(jìn)有殘障人士的教育發(fā)展。

新手II。服務(wù)目標(biāo)

“挨家挨戶教育”服務(wù)的目標(biāo)是嚴(yán)重殘疾的兒童和青少年，他們無法在學(xué)校接受教育，但基本上具有接受教育的能力。家庭注冊分為學(xué)校的入學(xué)管轄權(quán)。

3。服務(wù)原則

“挨家挨戶的教育”服務(wù)遵循志愿家庭，定期家庭訪問和免費(fèi)教育的原則，并著重于發(fā)展殘疾兒童和青少年的教育潛力，并提高了認(rèn)知能力和適應(yīng)生活和社會的能力。

4。服務(wù)時(shí)間

每個服務(wù)對象每月至少兩次“交付教學(xué)”

5。教師保證

學(xué)校選擇了一些具有強(qiáng)烈責(zé)任感的老師，對殘疾學(xué)生的熱愛，高意識形態(tài)和專業(yè)技能以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)行“挨家挨戶的教學(xué)”工作。建立了由校長組成的一個工作組。

領(lǐng)導(dǎo)小組

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：寧瓦（學(xué)校校長）

銅的副主管：王（學(xué)術(shù)事務(wù)總監(jiān)）

成員：所有老師

第七，工作規(guī)定

1。根據(jù)“在特殊教育學(xué)校建立強(qiáng)制性教育課程的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”或“在普通中學(xué)和中學(xué)建立強(qiáng)制性教育課程的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”，制定實(shí)踐教育和教學(xué)計(jì)劃，采用適合于具有嚴(yán)重絕能的兒童和青少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高層次的教育，并提高教育水平，以及效益級別，以及效益級別和效益。從事“挨家挨戶”服務(wù)的教師應(yīng)根據(jù)生理和心理特征和殘疾類別制定實(shí)用和個性化的教育計(jì)劃”對門到門對門，到對面到門對門到門到門對面的對面到門戶到對面的對面到對面的對面到對面R到車門到門到門對面的對面到門對面，然后對門到門對面，然后對門到門對面，到對面對面教師工作量中包括“教學(xué)到門”的課程數(shù)量。

銅2。根據(jù)擬議的飛行員服務(wù)對象的情況，我們應(yīng)該以各種形式選擇“挨家挨戶交付”的服務(wù)方法。

3。建立一個“門到門教學(xué)”工作文件。檔案和材料主要涉及學(xué)生的基本狀況，學(xué)生發(fā)展評估材料，教學(xué)過程材料，個人課程計(jì)劃等。

8。老師的安排如下

行進(jìn)

江德森

四月

劉重慶

可能

Ning Qunying

六月

劉重慶

盧丘恩縣Shapo Town的Baima小學(xué)

2023年2月26日

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