通過對本課程的研究，學生使用他們在游戲“快速報告”和“合作運行”中學到的知識來通過學生與群體之間的合作來展示當場盤盤的動作。

4。放松并調整以恢復您的身心

伴隨著舒緩的音樂，老師和學生練習放松，積極康復并調整自己的身心。

教學內容

1。聚集團隊

2。你好，老師和學生

3。積極的情緒并熱身您的身心

1。小游戲

'抓住尾巴了”

2。熱身球他媽的

（音樂）

一個。上肢運動

b。身體側運動

c。轉向身體的運動

D.踢運動

e。腹部和背部運動

f。模仿運動

1。輔助練習

熟悉球自然：

1。手指球

2。用雙手扔球

3。單手投擲和接收球

4。射擊靜止的球

2。運球和游戲

1。到位的盤盤運動的要點：向前和向后打開兩英尺，彎曲腿，向前傾斜；當打球時，五個手指自然分離，手掌是空的，肘部為軸；當手接觸球時，前臂和手腕用球向上緩沖，然后向前伸出前臂，向下按下將球拍推向地面，然后重復。

2。運球

3。閱讀手勢并談論規(guī)則（盲目中風）

4。游戲“人們移動球，但不要移動”

5?！翱焖賵蟾妗庇螒?/p>

3.游戲：合作運行

4。班級練習

注意：老師隨機選擇擁有好朋友的同學，要求他們檢查好朋友底部的筆記，并宣布課堂實踐的內容。老師組織集體實踐。

1。放松練習（音樂）

2。摘要和評估

3?；厥赵O備

4。向老師和學生道別

小型籃球運動比賽課程4

1?；顒幽繕?/p>

1。練習跳球以增強兒童的腿。

2。很高興參加體育活動并體驗打球的樂趣。

2?；顒訙蕚洌?/p>

piqiu每個人都有錄制音樂。

3?；顒舆^程：

1。準備活動。

帶領孩子們練習自制的球練習：上肢運動，下肢運動，身體側運動，身體旋轉運動和跳躍運動。

2。提供各種球，讓孩子們使用自己的感官并發(fā)現球的外觀特征。

老師：今天有許多美麗的嬰兒來與我們結交朋友。您想（孩子選擇他們喜歡的球），請仔細觀察并觸摸它。稍后將向您介紹您的寶寶的樣子。

老師：你的嬰兒是如此美麗。它們都是圓形的，帶有顏色或圖案。有些很難，有些柔軟，有些很大，有些很小。

3。孩子們探索如何打球。

孩子們可以自由打球，并鼓勵他們提出多種打球的方式。

老師：除了美麗之外，我們的嬰兒球還具有許多技能！我們可以和孩子一起玩很多游戲。您知道我們可以玩哪些游戲的游戲？請考慮一下，玩得開心。

4.孩子們一個一個逐一介紹自己的球播放方法，而其他孩子則模仿和練習。

老師：您剛才玩的方式，您想向所有人介紹它并讓所有人一起玩嗎？

（1）用手玩。 （老師組織孩子一起練習打球）

（2）將球放在地面上，滾動并打球。

（3）將球扔高并抓住它

鼓勵兒童練習各種投擲和接受方法，并指導孩子們練習分組投擲和接收球。

5。接球

老師：孩子們提出了很多打球的方法。今天，老師還帶來了一種新的打球方式。您想看看并學習嗎？

孩子們練習2-3次

6.小組游戲：“送嬰兒回家”，鞏固球并跳躍。

老師：今天我們學到了一項新技能?，F在讓我們比較誰學到了最好的東西。

競爭規(guī)則：分為四支球隊。在每個團隊中的第一個孩子登上終點線之后，跑回并擊中了第二個孩子的手。哪個團隊首先完成任務，哪支球隊贏了。

7。結束

老師：這些球嬰兒很有趣。他們不僅可以鍛煉身體，而且可以在玩游戲時成為好朋友。將來，我們可以找到更多有趣，更有趣的方法來打球。好的？

8。放松和鍛煉

老師：太累了，與老師一起放松！

活動反思：

這是一項探索性運動活動，探索了不同的球方式。球是孩子最感興趣的運動器材，所以我設計了這堂課。這堂課主要引入攀爬球。要求可能不太清楚。孩子們的手術練習非?；靵y，他們無法清楚地聽到老師的安排。這也是由于我無法組織語言而引起的。老師們都提出了很多寶貴的意見。經過兩次重復的修訂，在上一個教學和研究班上，教室氛圍過于克制，孩子們無法完全移動的情況。在這堂課中，孩子們的思想相對活躍，但是仍然存在一些問題，例如在與球練習跳躍時沒有給他們足夠的時間和場地，因此孩子們不能很好地掌握技能。我認為，在將來的教學活動中，我將繼續(xù)關注一些孩子的利益，并產生一系列類似的活動。我也希望領導者，碩士和老師能給我更多的指導和批評，以便我可以更快地取得進步！

小型籃球運動比賽課程5

活動目標

1。了解傳球和接收球并迅速跑步的技能，并發(fā)展兒童的手眼協(xié)調和運動協(xié)調。

2。培養(yǎng)孩子的快速響應能力和彼此合作的能力，并體驗集體通行證游戲帶來的樂趣。

事件重點：

了解傳球和接收球并迅速跑步的技能，并發(fā)展兒童的手眼協(xié)調和運動協(xié)調。

活動困難：

培養(yǎng)兒童的快速反應能力和相互合作能力。

事件準備

幾個籃球，一個手鼓，幾個小猴子胸部裝飾和音樂。

活動過程

1。刺激興趣的情況簡介

1。孩子們戴著猴子的乳房，玩小猴子，老師扮演猴子母親。

2。小猴子，今天猴子母親將帶您玩游戲！在制作游戲之前，讓我們對音樂進行一些熱身練習！

2。學習技能和玩游戲

1。老師演示了動作，并指導孩子們傳球。

（1）籃球想和小猴子一起玩。它希望每只小猴子擁抱它。你愿意嗎？

（2）在老師解釋動作之后，讓孩子們練習接球和傳球的動作，引導孩子們牢固地站立，用雙手緊緊握住球，然后平穩(wěn)地將其傳遞給下一個孩子。

2。老師解釋了游戲和規(guī)則，并指導孩子們玩游戲。

（1）猴子母親帶領小猴子形成了一個大圓圈。比賽開始時，這位猴子母親帶領小猴子一起背誦托兒所的押韻：“大籃球是一個圓圈，一一又一個，一一。通行證很快，接待處是穩(wěn)定的。你通過了我，我會參加比賽?！敝?，小猴子開始用鼓聲傳遞球。當鼓停下來時，籃球就掌握在小猴子的手中。

（2）提醒孩子們遵守規(guī)則：當鼓聲音時，他們必須在不停止的情況下收到通行證，并且他們不能將球握在延遲時間。如果籃球丟失，則必須立即將其撿起。

（3）教師組織孩子玩游戲，并就兒童游戲狀況提供個人指導。

3。老師的摘要

贊美那些以穩(wěn)定而快速的速度和協(xié)調的動作傳球的孩子，讓他們進行示范。

3。游戲結束了，放松和鍛煉

小猴子今天和籃球嬰兒玩得開心嗎？嬰兒籃球很累，想回家休息。小猴子厭倦了玩耍，所以讓我們一起放松一下。

情況引??言激發(fā)了兒童參與活動的興趣。老師解釋了主要運動和兒童練習。

老師解釋了游戲玩法和規(guī)則，并組織了孩子們玩游戲，以便孩子們可以感受到游戲中合作游戲帶來的喜悅。

猴子母親和小猴子高興地放松了比賽，結束了比賽。

小型籃球運動游戲課程6

活動目標：

1個練習兒童的跳球技巧，傳球，運動的協(xié)調和敏捷性

2學會在游戲中合作，體驗合作游戲的樂趣，并積極探索各種打球的方式。

活動準備：音樂

幾個籃球

吹口哨

兩個籃子

上課前打球的各種方式

活動過程：

1。熱身鍛煉

帶領孩子們在熱情的音樂氣氛中練習各種球射擊方法，并熱身。用雙手將球打補丁，用雙手交替拍打球，一只腳，用雙腳像兔子一樣跳到球上，用各種樣式拍打球，等等。

2。玩游戲

向兒童解釋游戲規(guī)則。在游戲中，您必須遵守紀律并注意安全性。玩游戲時，您必須具有集體意識，而不僅僅是專注于自己玩。哨子提醒我開始比賽。如果一個孩子在中間丟球，他必須在比賽繼續(xù)之前撿起球。哪個小組在老師指定的時間內首先完成任務是獲勝者，而失敗者是對他們制作創(chuàng)新技巧的懲罰。 （適當指導教師）

游戲過程：

1孩子分為兩組，每個人有十個人（5名男學生和女學生）。孩子們用雙手握住球，將頭推向頭部的后部。第二個孩子將球拿出來，將球向后通過頭部，然后依次進行。最后一個蹣跚學步的蹣跚學步的球將球扔到了籃子里。最快的小組獲勝。

2站著雙腿分開，孩子的頂部握住球，從腿下彎下腰，將球傳給第二個孩子。然后，帶著第二個孩子的孩子從兩個孩子撤退，然后將其傳遞給第三個孩子，然后依次繼續(xù)前進。最后一個蹣跚學步的蹣跚學步的球將球扔到了籃子里。最快的小組獲勝。

3孩子們分為兩列，A隊的第一名是B隊的第一名，而B隊的第一名將球傳給了第二名，將球傳給了A隊?；驈淖笙蛴覀鬟f球，從右到左。最后一個蹣跚學步的蹣跚學步的球將球扔到了籃子里。最快的小組獲勝。

3。放松和運動

游戲結束后，所有孩子都將受到贊揚和鼓勵，在未來的研究中積極參加各種游戲活動。玩耍時學習，學習時玩。

小型籃球運動比賽課程7

使用的材料：

籃球，塑料環(huán)，紙棒等。

目的：

運動兒童的上肢力量和身體協(xié)調能力。

事件設計：

1。單手說唱：您可以用一只手站立，沿著直線或障礙物說唱球。要求手掌保持球形，手腕自然用來迫使，身體降低重心并稍微向前傾斜，并且球的高度受到胸部下方的控制。

2。用雙手修補球：遵循一只手拍打球的要求，然后在左手和右手之間交替。首先站在固定位置，雙手拍打球。然后直行，繞著障礙物拍打球。孩子們可以在拍打球時數數，以查看誰在指定的時間內取得最多的球。

3.扔并抓住球：用雙手向上扔球，然后用手抓住它；兩個孩子合作扔并面對球，無法接球的人會失去。

4.好球：兩個小孩蹲下或坐在彼此面對面，互相滾動。球不能離開地面。在直線上向前滾，以比較誰是最善良的球。

5。旋轉：每個孩子都會拿籃球并將其放在平坦的地面上，將一只手放在球的上部，并以所有的力量向前和向后轉動，并比較誰的籃球的輪換時間最長。

6。頂球：將球放在頭上，用雙手輕輕握住球。您可以步行，跑步和跳躍。如果球首先落下，那么損失是輸的損失。

7.插頭：將球放在腳之間，握住球，然后輕輕向前跳，看看誰或哪個球隊首先到達目的地。

8.運球：將球放在籃子里，走路，跑步，跳入汽車；兩個人合作攜帶球來增加障礙，并使活動更加有趣。

9.螃蟹運球：兩個孩子面對面站立，用雙手輕輕抓住對方，將球放在兩個孩子的胸部之間，然后從螃蟹的步行側面學習。兩者必須和諧相處才能保持良好的運氣。它還可以增加難度和背對背運球。

10。要把球趕走：孩子手里握著一根卡片，并根據某個路線將球向前追逐，以查看誰的球首先到達目的地。

11.拖動球：使用塑料陷阱將球向前或向后固定，不要讓嬰兒離開圓圈。

12.將球傳遞在褲rot腳下：首先，用一只手拍打球，然后撿起球并將其穿過crot腳，然后繼續(xù)拍打球。這個游戲很困難，需要耐心才能練習。

13.蝸牛旅行：將球放在輪胎上，雙手輕輕握住輪胎，然后向前滾動。在此事件中摔倒球的人就是損失。

14.轉身拍打球：孩子首先站立并拍打球，然后迅速轉動圓圈并繼續(xù)拍打球。在一定時期內，比較誰扭轉最多的時間。

15.投球：年幼的孩子站在球隊的球隊中，與籃球保持一定距離，用手指和手掌握住球，將球抬到頭前，將球用力地將球射入籃筐，而進球是勝利。

16.老師根據孩子的年齡特征和發(fā)展來創(chuàng)建球練習，并要求他們與音樂一起表演。

小型籃球運動比賽課程8

活動的目的：

1。通過活動，孩子們最初可以掌握運球和傳球的關鍵點。

2。兒童通過運球和通過練習來改善上肢的協(xié)調，并增強上肢的肌肉力量。

3。孩子們通過有趣的籃球活動體驗運動的樂趣，并刺激他們對籃球的興趣。

事件重點：

S形跑步球盤

活動準備：

1。經驗準備：孩子們一只手精確地拍打籃球

2。材料制備：16個大型可樂塑料瓶，10個中型水桶，10個大桶，籃子

一個球，一個揚聲器，一個哨聲和音樂USB閃存驅動器。有12個小呼啦圈，6個大呼啦圈和3個空氣呼啦圈。

課程任務：

1。查看通過和接收技能。

2。了解“插入球”和運球的規(guī)則。動作方法的初步掌握。

4。通過培訓來培養(yǎng)學生的團結與合作。

小型籃球運動比賽課程9

【活動目標】

1。根據現有的籃球技能經驗，孩子們學習了以高高和低點的進步，撤退和交替運球來接球的技能。

2。引導孩子獨立探索，并傳達跳球和交替運球的最佳方法。

3.孩子們在鍛煉過程中可能會遇到困難，并體驗打球的樂趣。

4。孩子可以獨立玩游戲，學會與他人合作，并提高他們的團結和合作能力。

5。鍛煉兒童手臂的力量，訓練運動的協(xié)調和靈活性。

【活動準備】

5號籃球孩子有一個；入境準備：第四列。

【活動過程】

1。熱身運動。

1。更改團隊進入。

孩子們遵循了命令，變成了兩支球隊。孩子們進入了循環(huán)熱身場。

2。玩游戲：找到朋友。

3。聽音樂熱身（美國職業(yè)籃球季后賽音樂），并與老師熱身。

4.小組籃球隊和四支球隊，四支球隊將兩支球隊彼此相對，左手和右手都在固定點擊球。

2。探索新的球踢技巧。

1。探索球的進步和撤退

老師：我們都可以用左手和右手來做高和低球。但是，當我們觀看籃球比賽時，為什么我們沒有發(fā)現球員還在打球呢？為什么這是？

摘要：是的，如果您留在原處，球將很容易被對手的球員搶走。即使您無法在對手的籃子里射擊。因此，我們的籃球應該很靈活。

2。老師演示排球

老師：您是否仔細檢查了我如何接球？

摘要：這被稱為“先進和撤退”拍打球。您可以自己嘗試。然后，告訴大家您如何打球。

孩子們交流如何進步和撤退以接球后，老師提供了提示和指導：

當您向前行駛并拍拍時，將其用力地放在球的后部，然后輕輕向前推，球將與您的身體前進。撤退時，將球用力放在球的前部，球將與身體撤退。

3.孩子們熟悉并掌握了在練習過程中以高和低進展和撤退的滴盤技巧。

4。中場動態(tài)和靜態(tài)調整：舉起雙腿并纏繞在球上，并纏繞地面上的八個字符

3。精通運球技巧并進行交替運球。

老師：看，我們面前有兩條線，紅色，綠色和藍色。接下來，我們將球分為兩組。當您到達第一條紅線時，請首先停下來，首先將球擊倒，然后每次高五次。當您到達綠線時，請前進，撤退并捕捉到三遍，然后站在對面。

（將小豬捕獲到圓形場）

老師：老師想和您一起玩小型游戲，稱為Circle Zhuanzhuan。我會和你同行。當您拍打球時，您會看著我。當您看到我停下來，吱吱作響和吹口哨時，您會停下來進行低調。當您看到我停下來并吹口哨吹口哨時，您會停下來并進行高射門。我想轉身，你朝相反的方向傾聽，聽我的哨子繼續(xù)動作。你明白嗎？

4。放松活動結束。

小孩坐在圈子里，與老師一起放松他的手臂，腳踝和全身。

【活動反射】

經過班級評估老師的許多試用教學和指導，我可以輕松地從一個班級到結束，并且可以很好地處理課堂上的各種情況。我覺得這是參加這個精美課程的最大收益。

完成這堂課后，并不意味著我的班級水平已經達到了很高的階段。我深深地知道這一點。此外，從許多課程的試驗教學過程中探索了每個成功的班級。在這堂課中，我仍然有一些我做得不好的事情：

1。學生合作探索部分仍然沒有指導，所以我覺得學生在此鏈接中有些困惑，而且很少有學生創(chuàng)造不同的風格。許多學生只是模仿我和創(chuàng)建游戲的人。這是因為我不鼓勵那些沒有及時創(chuàng)建游戲的學生，與此同時，我也忽略了這個階段學生的示例性質。

2。在班級的最后一場比賽中，我沒有非常成功地玩。利用這種情況的游戲是首先將球扔，然后反彈，然后學生從球下向下鉆探。但是許多學生通過球，有些學生在擊球時扔球并抓住球。

簡而言之，我從參加這項活動中獲得了很多收獲，并感到深感振奮。我從老師的評論和畢業(yè)后的思考中發(fā)現了我的缺點，一一糾正了他們，并在未來的教學中為自己奠定了堅實的基礎。

小型籃球運動比賽課程10

1。設計意圖：

孩子們可以獨立奔跑和跳躍，參加一些基本的體育活動。傳球游戲在兒童中非常受歡迎。孩子們可以在游戲中使用手和腳來實現整個身體的協(xié)調運動。您可以在游戲中有很多樂趣。它不僅增強了孩子的身體健康，而且還增強了兒童在運動中的競爭意識和合作能力。

2?；顒幽繕?/p>

1。運動孩子以迅速反映自己的能力并鍛煉雙手敏捷性。

2。增強兒童的合作感，并培養(yǎng)孩子的群體主義感。

3?；顒訙蕚洌?/p>

幾個籃球

4?；顒舆^程：

老師將孩子帶到戶外游樂場，并帶領他們慢跑，做簡單的熱身運動。

1。老師今天將與所有人進行通過。好的？ （孩子的回答，好）看看老師如何教導，老師將與一個孩子一起示范，并看其他孩子。

老師首先解釋了游戲的規(guī)則和過程。玩游戲的第一種方法將孩子分為兩支球隊，靜止不動。兩支球隊在飛躍中奪冠。當老師發(fā)出命令時，握著球的孩子們迅速將球傳給了下一個孩子（可以從頭部上傳，從腿或側面上傳），依此類推，依此類推，看看哪個球隊首先贏得了勝利。

玩游戲的第二種方式將孩子分為兩個團隊，并站在起點。在老師發(fā)出命令之后，每一排將球傳給下一個孩子，然后迅速站到球隊的盡頭，依此類推，根據必要的路線，并首先贏得了哪個球隊。

注意：在通過過程中，兒童之間的距離應該是合適的，鄰近的兒童應互相合作以避免著陸，兒童應注意安全。

2。游戲小組將班級的孩子分為兩組，分為兩支球隊和四行，每個小組中的第一個孩子都會給籃球。

3。開始游戲。孩子們準備好后，游戲聽起來很快就開始。

兩場比賽輪流嘗試

4。在活動結束時，該小組的成員表現良好，并受到鼓勵。老師及時總結了活動。通行證給孩子們帶來了歡樂，并行使了孩子的身體功能。孩子們可以積極參加游戲。他們通過合作提高了知識，行使自己的身體，養(yǎng)成了遵守規(guī)則的良好習慣，并進一步感受到了團體合作感的重要性。