照顧盧珠縣Shapo鎮(zhèn)貝馬小學(xué)的殘疾兒童的工作計(jì)劃是為殘疾兒童提供強(qiáng)制性教育，是提高殘疾人的整體質(zhì)量并允許他們同樣參與社交生活的基礎(chǔ)和先決條件。我們的學(xué)校始終對特殊教育非常重視，堅(jiān)持要對普遍和改進(jìn)表示同等的重視，并以學(xué)校出勤為主體，形成了相對完整的特殊教育系統(tǒng)，并以“教學(xué)到家”的補(bǔ)充。為了加大努力，改善學(xué)區(qū)適當(dāng)年齡的殘疾兒童的教育，進(jìn)一步促進(jìn)和促進(jìn)教育平等，并有效地保護(hù)殘疾兒童的教育權(quán)利和利益，我們根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況制定了當(dāng)前的“教學(xué)為家庭教學(xué)”工作的實(shí)施計(jì)劃。 1?；厩闆r分析我們學(xué)區(qū)共有1名年齡殘疾兒童。有言語障礙和低智力水平。他們的父母本身的教育水平低，無法很好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，也無法采取更多系統(tǒng)的教育措施，因此他們的教育令人擔(dān)憂。為此，我們的“挨家挨戶的教學(xué)”主要針對他們放學(xué)和在家的他們，希望幫助他們迅速成長。 2。建立領(lǐng)導(dǎo)力小組領(lǐng)導(dǎo)者：寧瓦（學(xué)校校長）副領(lǐng)導(dǎo)者：王赫（學(xué)術(shù)事務(wù)總監(jiān)）成員：所有教師3。工作要求和措施1。在給教學(xué)之前，老師必須編寫個(gè)人計(jì)劃，為學(xué)生的殘疾編寫輔助計(jì)劃，為學(xué)生的殘疾計(jì)劃，并為學(xué)生提供學(xué)科知識教學(xué)，康復(fù)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等。 3.鼓勵(lì)父母認(rèn)真學(xué)習(xí)和教育殘疾兒童，以便他們有信心和動(dòng)力參加孩子的教育，不要放棄或放棄。

4。教學(xué)安排1。每月兩次教學(xué)。 2。發(fā)??送教學(xué)的老師應(yīng)仔細(xì)填寫教學(xué)送貨記錄表5。發(fā)送教學(xué)的教師的安排如下。 9月，九月，李·米林（Lan Meil??ing），鐘Yiying，11月，江·德森（Jiang desen），寧努寧（Ning Qunying），12月，liu chongqing 2015年1月1月1日，ning qunying注意：教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)容取決于您的接受程度。 2014年8月31日，盧丘恩縣夏普鎮(zhèn)的Baima小學(xué)2015年春季學(xué)期盧丘恩縣夏普鎮(zhèn)baima小學(xué)的夏普鎮(zhèn)baima小學(xué)”對門到門對門到門到門對面到門戶到門對門到門對門到門戶到門戶的門對門到門對門到門對面的對面到門口對面的對面到門對門到門對門到門口到門口到門口到門口到門口到門口到門到門到門到門到門到門對面的到門到門戶到門對門到門戶到門對面的門現(xiàn)在制定了一個(gè)特定的工作計(jì)劃。 2.服務(wù)目標(biāo)“挨家挨戶”的服務(wù)目標(biāo)是嚴(yán)重殘疾的兒童和青少年，他們無法在學(xué)校接受教育，但基本上具有接受教育的能力。家庭注冊分為學(xué)校的入學(xué)管轄權(quán)。 3.服務(wù)原則：“家庭教育交付”服務(wù)遵循家庭自愿，定期家庭訪問和免費(fèi)教育的原則，并著重于發(fā)展殘疾兒童和青少年的教育潛力，并提高了認(rèn)知能力和適應(yīng)生活和社會的能力。 4。服務(wù)時(shí)間。每個(gè)服務(wù)對象每月至少兩次“交付到家”。 5。學(xué)校的保證將被學(xué)校選出，以選擇一些具有強(qiáng)烈責(zé)任感的老師，愛殘疾學(xué)生，高意識形態(tài)和專業(yè)水平以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)行“交付到家”工作。

建立了由校長組成的一個(gè)工作組。領(lǐng)導(dǎo)力小組負(fù)責(zé)人：Ningwu（學(xué)校校長）副領(lǐng)導(dǎo)者：Wang He（學(xué)術(shù)事務(wù)總監(jiān)）成員：所有教師7。工作要求1。將采用嚴(yán)重殘疾的兒童和青少年，教育內(nèi)容和教學(xué)方法適合于嚴(yán)重殘疾的兒童和青少年的發(fā)展，并努力提高從事教育的水平和效率，這些教師應(yīng)“跨越門診”。 “對門到門對面對門，對對面的對面對面，對對面的對門，對對面的對門，對對面到對面，對對面，對對面到對手，則可以對對面到門R到門戶對門對門，對對面的對面對面對面，然后對對面的對面對面對門，對對面到對面，對對面到對手到對手 - 戶外對門對門對開門到對面的門，到對面的到門對門，對對面的對門，到對面到對面，到對面到對面，然后對對面到對面的到達(dá)對手R對門對門對門對面對面對面對面，對對面的對面對面，對對面的對面，到對面到對面，到對面到對面的門教師工作量中包括“教學(xué)到門”的課程數(shù)量。 2。根據(jù)確定的飛行員服務(wù)目標(biāo)的情況，以各種形式選擇“向門教學(xué)”。